2017年9月，来自阿萨巴斯卡大学远程教育研究中心的教授Martha教授，为师大教育学部的全体学生带来了交流期间的最后一场讲座，“新的高等教育：领导力与教学法的变革”。Marthai教授目前是加拿大阿萨巴斯卡大学远程教育研究中心的主席主任，也是瑞典皇家理工学院的客座教授，曾任教与于卡尔加里大学教育学院和社会科学学院。Marthai教授在在线教育领域有着深厚的理论基础和丰富的实践经验，是在线教育领域国际知名学者，也是在线教育领域著名理论——探究社区模型（Community of Inquiry）的提出者之一，在在线教育的理论研究、教学设计、教师培训等领域有着丰富成果和国际影响力。尤其是在在MOOC设计、在线学习社区以及教学临场感等方面，有着丰富的研究和经历。
本次讲座讨论了混合式学习和在线学习正在/将如何推动高等教育的变革。有明确的证据表明，只有通过制定明确的战略发展计划，同时伴随政策施行和实践推动，才能确保混合式和在线学习支持高等教育改革的实现(Wilcox, Sarma, and Lippell 2016)。混合式学习和在线学习可以成为高等教育改革的催化剂，满足在政策施行和实际践行方面，及教师的职能和责任方面等的要求，以实现混合和在线学习推动高等教育改革的目标。混合式学习克服传统课堂教学与在线学习两种学习方式的局限，融合线上、线下学习的优势，以其灵活性、有效性被越来越多的学习者所关注和接受。2010年7月，国家教育规划纲要中倡导义务教育、职业教育及高等教育开展教学方法改革，创新人才培养模式，混合式教学方法统筹了线上、线下学习的优势，在教育领域展现巨大魅力，我国的高等院校和中小学都在积极地营造混合学习的教学环境，设计并开发混合式学习课程。