教育科学基础研究在教育研究中处于十分重要的地位，加强教育科学基础研究是推进教育创新的根本需求。针对这一重要领域的研究，论坛共安排6个邀请报告和41个专题报告。与会代表结合自己的研究工作，围绕“认知规律与学习、学习资源与知识生产、数字化学习环境、教育大数据”等议题，对国际、国内在该领域研究的现状、研究进展、研究热点、研究趋势等进行了详细的分析和认真的讨论。
北京师范大学副校长陈丽作为本次论坛的主席之一，出席并在论坛上做了《科学技术：教育变革的内生动力》的主题发言。发言从：科技促进教育变革的主要创新领域、科教融合中的教育科学基础命题、重大命题的突破需要组织方式创新三个方面阐述了这一主题。
会议概括总结了教育科学领域研究在基础规律层面、技术方法层面、典型应用层面的一系列问题。与会代表对未来5-10年科学基金应该如何支持教育科学的研究提出了具体的建议，期待基金委在顶层设计和队伍组织方面能发挥更大作用，使得我国科学家把握这次重大机遇，做出有重大影响和原创的成果，最终在教育科学研究领域实现领跑。