陈丽教授在报告中讲到，“互联网+”在教育领域带来的一系列冲击，使得信息化进程中教育研究的问题域框架包括三个层次：基础规律层、环境方法层、实践创新层。基础规律层的问题域包括知识生产与知识进化、认知与学习、教学交互；环境方法层的问题域包括学习环境、学习资源与认知工具、教育大数据技术、教育人工智能；实践创新层的问题域包括教育内容、教与学方法、教育评价、教育治理、教育供给方式。
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第16届教育技术国际论坛召开
2017-11-08
11月5-6日，第16届教育技术国际论坛、首届智慧教育国际研讨会在江苏师范大学召开。会议以“变革 智慧 引领——走向智慧时代的教育创新发展”为主题，由教育部高等学校教育技术专业教学指导分委员会主办，江苏师范大学教育学省优势学科承办，来自国内外286个单位的1168名师生参会。北京师范大学副校长陈丽教授出席本届论坛，并做了《信息化进程中教育研究的问题域框架》的主题报告。